追蹤
天下為公-leslie.k的公民教室
關於部落格
歡迎來到淑玲老師的數位教室
  • 10871

    累積人氣

  • 2

    今日人氣

    0

    追蹤人氣

第一冊L1:自我統合、統合危機和角色混淆,到底是什麼呢??


自我統合、統合危機和角色混淆,到底是什麼呢?? 

自我認同:根據艾瑞克遜(Erikson)心理社會期的理論,青少年正處於自我辨識與自我認定的時期。 

自我認同(self-identity),是指經過自我探索和自我辨識,對個人身體、心理發展有持續且一貫的認識,能肯定自己的價值,知道自己在這階段應扮演的角色及相應的行為表現。 自我認同(self-identity)的形成,將有助於個人價值體系的建立,並使個人人生具有方向與目標,不至於產生迷失或混淆。 

根據研究,青少年面對自己認同危機的有幾種可能的結果,包括「達到認同」、「延遲認同」、「過早認同」、以及「混淆」等四種結果,而此四種結果是以青少年對於自身價值與生命方向的承諾與決定為標準。 

1.達到認同,是指在經過充分的自我探索後,青少年對於自己是什麼樣 的人做出肯定的決定, 2.延遲認同,則是指個人雖尚未做出肯定的決定,但是仍在持續的探索 自己, 3.過早認同,則是指青少年沒有經歷充分的自我探索過程而輕率的決定 自己的角色,最後混淆則是指青少年逃避自我探索也逃避生命的承諾 與決定。 擁有自我認同可以使我們在不同的環境扮演不同角色時,瞭解自己其實還是同一個人。 

自我統合(自我統整): 1.自我統合,是一種個人自我一致的心理感受,且具有自我認同感。 2.自我統整係指青年期個體在人格發展上臻於成熟的狀態,在心理上能自主 定向,在行為上能自我肯定,能對自我現況、生理特徵、社會期待、以往 經驗、現實環境及未來希望等六個方面的覺知。 由此觀之,自我統整乃是青年人自我了解與自我追尋的必經歷程。如對於自我概念有統合,將更確定自我的價值觀。 

角色混淆:如果這個時期的心理危機無法克服,就會造成『心理社會遲滯』(psychosocial moratorium),個人將無法清楚了解自己應扮演何種角色,也不知道到底該如何做,就會陷入焦慮、不安的情緒中(狂風暴雨期),面對抉擇(升學或就業)亦將困惑不知如何選擇和準備。此心理危機將不利於未來成人角色的適當發展。 

整理自國立中正大學心理學所 鄧閔鴻&http://www.hs.ntnu.edu.tw/~life/course2.html網站資料
相簿設定
標籤設定
相簿狀態